今年以来，塔哈其乡紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使农民群众长期得实惠”这一总体要求，，着力在优化教学组织形式上下功夫，在提升学用效果上做文章，不断将全乡远程教育工作引向深入。

    一、健全服务体系，为远程教育学用活动提供根本保障

    一是建立技术服务队伍。依托挂职干部干部、大学生村官建立乡级远程教育技术服务队。二是建立高效维护渠道。对技术服务队成员实行分片负责制，建立健全了设备维修管理办法、设备故障报告制度等日常维护管理制度，保障网络畅通和远教设备得到及时维护。三是落实专项经费保障。在村级办公经费中，拿出专项资金作为远程教育经费，初步解决了站点运行的后顾之忧。

    二、建立长效机制，为远程教育深入开展提供制度保障

    一是建立目标责任机制。把远程教育工作目标任务纳入党建工作目标管理考核体系，明确要求村支部书记对本村远程教育工作负总责，是第一责任人，站点管理员是具体负责人。二是建立管理考核机制。制定了远程教育工作考核指标量化表，从组织领导、队伍建设、站点管理、学用活动等几个方面，进行细化分解，严格考核。三是健全站点管理员保障激励机制。出台远程教育站点管理员考核管理办法和工作补贴发放办法，明确站点管理员工作职责，落实站点管理员绩效报酬，有效提高了站点管理人员的工作积极性。

    三、创新教学模式，增强远程教育学用效果

    一是注重学习需求调查。各终端站点在组织教学活动之前，管理员事先深入村组农户，在党员干部群众中广泛开展调查研究，及时掌握了解学用培训、教学服务需求，再结合下发的年度教学计划，有针对性地制订出每一个站点符合自身实际的教学方案和教学计划。二是强化收看过程的讲解与提示。要求管理员事先多次认真收看教材，熟悉课件结构内容，在播放前、播放中及播放后，做好讲解提示，努力帮助党员群众收看理解。三是注重课后实践。在课后实践的内容上努力保证具体化，在形式上采取举办现场观摩、专家答疑、技 能比武、演讲比赛、竞赛答题、文艺汇演等，力争做到灵活多样，丰富多彩，引导带动大家在快乐实践中得到提高。

    四、加强督促检查，促进远程教育工作上水平

    一是建立“日更新、周督促、月通报”制度。通过下发文件、QQ群、短信、电话等形式及时向各站点反馈情况，督促村级站点开展学用活动，有效消除“另开机”现象。二是实行现场督查制度。把远程教育工作作为党建督查的重点内容之一，派出督查组对各村远教工作按期督促检查，及时发现问题，并要求限期整改，对整改不力、整改措施落实不到位的，进行通报，确保远程教育工作顺利开展。

    五、强化示范引领，激发远程教育工作内在动力

    一是培育示范点带动。通过示范点、学用结合示范基地创建活动，引导党员和群众学习党的各项方针政策和各种农村实用技术，带动远程教育学用工作的广泛开展。二是用典型引导带动。注重发现和培育学用先进典型，通过邀请“土专家”、“田秀才”现身说法，用身边的典型教育和带动身边的人，增强远程教育的说服力。